2022年智慧校園覆蓋率要達(dá)80%
濰坊市出臺教育信息化2.0行動計劃
來源：濰坊晚報 發(fā)布時間：2020-08-11 10:01:28
??????8月10日,記者獲悉,濰坊市教育局日前印發(fā)了《濰坊市教育信息化2.0行動計劃(2020-2022)》(下稱《行動計劃》),《行動計劃》涵蓋教育“新基建”行動、師生信息素養(yǎng)提升行動、新型教與學(xué)模式構(gòu)建行動、優(yōu)化教育數(shù)據(jù)治理能力行動、助力優(yōu)質(zhì)教育均衡行動五大重點(diǎn)研究行動?！缎袆佑媱潯穼⑻剿魑磥韺W(xué)校新形態(tài),構(gòu)建多方參與的教育信息化新生態(tài),形成全市中小學(xué)教育信息化發(fā)展的雁陣效應(yīng),推動教育信息化工作的發(fā)展。
??????實(shí)施智慧校園建設(shè)工程
??????實(shí)施智慧校園建設(shè)工程。制定《濰坊市智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,2022年全市智慧校園覆蓋率達(dá)到80%以上,中小學(xué)實(shí)現(xiàn)互動多媒體教室、智能錄播教室、校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,移動學(xué)習(xí)終端實(shí)現(xiàn)普及。推進(jìn)智慧課堂建設(shè),實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教與學(xué)的深度融合,用大數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)與教研。推進(jìn)數(shù)字圖書館、創(chuàng)客、STEAM、AR/VR/MR、AI體驗(yàn)空間、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室等功能教室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),加強(qiáng)智慧后勤、智慧防疫、智慧安防、智慧場館等建設(shè)。建立基于物聯(lián)網(wǎng)的校園感知環(huán)境,推進(jìn)支持泛在學(xué)習(xí)的智慧校園環(huán)境。
??????建設(shè)人工智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)公共中心。從今年,采用“社會投資建設(shè),政府支持師資,收費(fèi)保障運(yùn)轉(zhuǎn)”的機(jī)制,縣市區(qū)全部建成人工智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)公共中心,開展5G和人工智能背景下的新型教與學(xué)研究、新型課程研發(fā)、學(xué)生人工智能研學(xué)以及教師信息素養(yǎng)能力提升培訓(xùn)、師生信息素養(yǎng)評價等,開發(fā)20門以上人工智能類課程。運(yùn)用市場化機(jī)制,建設(shè)5G智能教育創(chuàng)新園區(qū),用2—3年時間打造成為5G和人工智能技術(shù)的教育教學(xué)研發(fā)與轉(zhuǎn)化中心、產(chǎn)品展示和應(yīng)用中心、學(xué)生研學(xué)中心、教師培訓(xùn)中心、創(chuàng)新活動競賽中心。
??????建設(shè)數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。開設(shè)濰坊市中小學(xué)云學(xué)習(xí)中心,為學(xué)生閑暇時間進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)的個性化學(xué)習(xí)提供支持。落實(shí)立德樹人根本任務(wù),提高網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)、紅色文化宣傳、家庭教育等在數(shù)字教育資源中的比重。加強(qiáng)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè),引導(dǎo)職業(yè)院校基于區(qū)域、行業(yè)特點(diǎn)開發(fā)校級數(shù)字教育資源,基于職場環(huán)境與工作過程開發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)仿真實(shí)訓(xùn)資源。加強(qiáng)信息化終端設(shè)備及軟件管理,建立數(shù)字化教育資源進(jìn)校園審核監(jiān)管機(jī)制。
??????提升師生信息素養(yǎng)
??????提升教師信息素養(yǎng)。落實(shí)教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0要求,到2022年,系統(tǒng)構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,做好教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力全面提升,提升縣級教科研人員信息化水平,全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。以縣市區(qū)為主,開展教師信息素養(yǎng)達(dá)標(biāo)測評。建立信息技術(shù)教師配備標(biāo)準(zhǔn),到2022年,農(nóng)村學(xué)校每校配備1名專業(yè)信息技術(shù)教師。建立基于互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)學(xué)科教師同伴互助專業(yè)發(fā)展模式,不斷提升信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)和教研水平。開展信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手評選。全市打造30位教育信息化名校長、100位教育信息化名師；設(shè)立教育信息化名校長、名師工作室。
??????提升學(xué)生信息素養(yǎng)。將學(xué)生信息素養(yǎng)培育有機(jī)融入各門學(xué)科教育教學(xué)過程中,提高學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、問題解決能力。實(shí)施英才計劃,實(shí)行高校、科研院所與中小學(xué)聯(lián)合育人,采取項(xiàng)目制、導(dǎo)師制等方式培養(yǎng)信息技術(shù)、人工智能、編程、創(chuàng)客等方面有特殊才能的學(xué)生,將其納入優(yōu)質(zhì)高中特殊才能學(xué)生招生范圍。研制學(xué)生信息素養(yǎng)評價指標(biāo)體系,開展學(xué)生信息素養(yǎng)測評,將學(xué)生信息素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評價和成長檔案。
??????普及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。以“人人有空間,人人用空間”為目標(biāo),全面推動網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用,使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間真正成為廣大師生利用信息技術(shù)開展教與學(xué)活動的主陣地。加大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間經(jīng)驗(yàn)推廣力度,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)校典型示范作用,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在教育管理、資源共享、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、綜合素質(zhì)評價等方面的應(yīng)用。
??????全面普及編程教育
??????加快推進(jìn)人工智能教育。到2021年,全市建成30處青少年人工智能科學(xué)院。組建人工智能教育研究共同體,構(gòu)建“政用產(chǎn)學(xué)研”五位一體新型教研機(jī)制。
??????全面普及編程教育。實(shí)施“人人學(xué)編程”工程,推動編程教育普及。完善小初高一體化編程教育體系。采用線上線下相結(jié)合的方式,開發(fā)完善 Scratch、C++等課程資源,開發(fā)幼兒園游戲化編程課程。開設(shè)濰坊市青少年公益編程線上課堂。完善中小學(xué)生編程能力評價體系,開展編程能力測評。開展編程教育行動研究,打造20處編程教育特色學(xué)校。推進(jìn)編程與學(xué)科教學(xué)融合,探索游戲化、項(xiàng)目式、任務(wù)式、沉浸式教與學(xué)策略。組建編程教師學(xué)習(xí)共同體,健全編程教師專業(yè)成長機(jī)制,全面提升編程師資專業(yè)化水平。
??????全面普及創(chuàng)客教育。普及學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè),實(shí)現(xiàn)校校建有創(chuàng)客空間,人人開通虛擬創(chuàng)客空間。每年舉辦全市中小學(xué)創(chuàng)客大賽,持續(xù)保持學(xué)生電腦制作和機(jī)器人大賽優(yōu)勢。培育人工智能、創(chuàng)客方向?qū)Ｈ谓處?擴(kuò)大專任教師隊(duì)伍,建立教研團(tuán)隊(duì)。構(gòu)建創(chuàng)客生態(tài)體系,整合人工智能、編程教育、創(chuàng)意智造、機(jī)器人教育、STEAM課程等創(chuàng)客教育資源,結(jié)合工匠精神、勞動教育和德育課程,著力打造創(chuàng)客教育課程體系。
??????積極開展5G教育試點(diǎn)。開展5G遠(yuǎn)程互動教學(xué)研究,推動建設(shè)以學(xué)生為中心的多種形式的互動教學(xué)。選取部分學(xué)校開展5G技術(shù)應(yīng)用試點(diǎn),對課堂、學(xué)習(xí)、運(yùn)動和教學(xué)等行為進(jìn)行智能分析和可視化管理。積極開展基于5G的虛擬現(xiàn)實(shí)教育,為師生提供互動化、個性化、沉浸式課堂教學(xué)體驗(yàn)。本報記者 王葉妮
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