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　　目前,國內(nèi)高校學(xué)子已經(jīng)邁入了大學(xué)校園,但隨著全球疫情的蔓延,部分被國外高校錄取的中國留學(xué)生無法趕到向往已久的校園,在這個特殊時期,他們的生活和學(xué)習(xí)是怎么進(jìn)行的呢?11月10日,記者聯(lián)系了我市三位留學(xué)生,傾聽他們在家門口“留學(xué)”的故事。

　　哥倫比亞大學(xué)李珊線上學(xué)習(xí)缺少與老師單獨(dú)交流的機(jī)會

　　“9月中旬開的學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)上了近兩個月網(wǎng)課了,一學(xué)期超30萬元的學(xué)費(fèi),壓力不小呢。”11月9日,正在上海市wework空間和來自其他城市的留學(xué)生一起學(xué)習(xí)的李珊告訴記者。據(jù)悉,來自城區(qū)的李珊今年被美國哥倫比亞大學(xué)錄取,就讀建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生一年級。受國外疫情影響,學(xué)校至今仍未開學(xué),李珊和其他留學(xué)生一樣,只能暫時留在國內(nèi)。

　　為了讓中國留學(xué)生感受到學(xué)校的氛圍和文化,保證學(xué)生在國內(nèi)能有一個學(xué)習(xí)交流的場所,哥倫比亞大學(xué)在我國十幾個城市租賃了wework空間。李珊選擇的wework空間在上海,不同專業(yè)的學(xué)生在這里交流學(xué)業(yè),閑暇之余一起逛街,參加上海市的各種建筑類展覽。

　　“我覺得學(xué)校為我們提供的wework空間挺好,因為學(xué)校會一直組織各種活動,讓大家互相認(rèn)識。”李珊開心地說,wework空間除了促進(jìn)學(xué)習(xí)交流以外,還會邀請一些企業(yè)的負(fù)責(zé)人,為他們提供日后就業(yè)方向的指導(dǎo)。

　　李珊表示,學(xué)校目前也開設(shè)了網(wǎng)課,為了照顧中國留學(xué)生,在課時安排上會充分考慮時差問題,網(wǎng)課一般安排在國內(nèi)時間的晚上9時(美國時間的上午9時),一直持續(xù)到晚上12時或凌晨1時左右。建筑學(xué)專業(yè)只需要修滿15個學(xué)分的課程,上課時間可以根據(jù)個人情況進(jìn)行選擇,她一般會選擇三天時間進(jìn)行學(xué)習(xí),另外三天完成教授布置的作業(yè)。

　　讓李珊頭疼的問題是,在線上學(xué)習(xí)過程中,缺少和老師單獨(dú)交流的機(jī)會。線下學(xué)習(xí)如果遇到不明白的問題,可以單獨(dú)咨詢老師,但在線上學(xué)習(xí)過程中,遇到不明白的問題時,全班同學(xué)都在聽著自己和老師之間的對話,讓她非常不習(xí)慣,感覺非常尷尬。同時,因為學(xué)校里所有的活動全部通過郵件來向留學(xué)生們傳達(dá),部分中國留學(xué)生沒有經(jīng)常查看郵箱的習(xí)慣,剛開學(xué)時她就錯過了很多次學(xué)校舉辦活動的通知,也包括跟老師之間的交流。“我覺得網(wǎng)課極大地減少了和老師很深入交流的機(jī)會。”李珊說。

　　意大利米蘭新美院劉如課程緊密,深夜上網(wǎng)課有些不習(xí)慣

　　“身邊沒有老師、同學(xué),白天睡覺晚上上課,還要面對語言的壓力,太難了。”就讀于意大利米蘭新美院服裝與面料設(shè)計專業(yè)的碩士研究生一年級的劉如,打趣地吐槽起了在家“留學(xué)”的故事。對于原本今年9月份開始的留學(xué)生活,她曾有過很多次幻想,和同學(xué)一起開迎新派對、加入學(xué)校的社團(tuán)活動、展覽自己的作品等等,雖然目前只能在家里學(xué)習(xí),但她仍對自己的留學(xué)生活充滿了期待。

　　“我的課程有時安排在后半夜,從深夜12時一直上到第二天凌晨2時許,肯定是有些不習(xí)慣和疲憊的。”劉如說,意大利冬令時與國內(nèi)有七個小時的時差,每天的課程根據(jù)單雙周安排得非常緊密,有時上完夜間的網(wǎng)課剛睡沒幾個小時,又要再爬起來開始第二天早上7時的課程。僅上了一個多月的網(wǎng)課,就給她帶來了一些失調(diào)的問題。

　　在學(xué)習(xí)過程中,語言問題同樣令劉如頭疼不已。因為文化差異,老師經(jīng)常不能理解劉如表達(dá)的意思,而老師在闡述一些問題時,劉如也同樣領(lǐng)悟不到老師表達(dá)的含義。為此,老師們也想出了很多應(yīng)對方法,如設(shè)置留言板,學(xué)生遇到不明白的問題可以打字留言提問,老師看到后積極回復(fù),讓她感受到了學(xué)校對每一位同學(xué)的關(guān)懷。“我覺得網(wǎng)課雖然和線下課程有一些區(qū)別,但只要認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè),積極尋求老師的幫助肯定能學(xué)好。”劉如說。

　　日本新日本學(xué)院劉紫竹線上線下,努力提高自己的語言水平

　　“雖然學(xué)校現(xiàn)在還沒有正式開學(xué),我希望利用這段時間在國內(nèi)再提高一下自己的日語水平,做好各項準(zhǔn)備。”今年19歲的劉紫竹,原計劃今年4月份前去日本就讀新日本學(xué)院的日語專業(yè),疫情暴發(fā)后,他出于旅途安全不確定性等方面的考慮,將入學(xué)時間推遲到了2021年1月份,學(xué)校目前也暫時沒有進(jìn)行線下授課。

　　為了充分利用好這段時間,劉紫竹每天上午會在城區(qū)的某教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)日語,加強(qiáng)自己的語言水平。下午1時-4時,劉紫竹會與新日本學(xué)院的老師進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

　　已經(jīng)上了近6個月網(wǎng)課的劉紫竹告訴記者,最開始的線上學(xué)習(xí)令他感覺有些吃力。劉紫竹表示,因為日本老師在授課過程中語速非?？?經(jīng)常講完了,他還沒有領(lǐng)會老師的意思,所以在學(xué)習(xí)過程中,他總是資料不離手。

　　生性樂觀的劉紫竹并沒有退縮,他每天都沉浸在語言學(xué)習(xí)的氛圍中,在線上學(xué)習(xí)時,只要有機(jī)會,他都會和老師交流；課余時間,他會選擇看一些日本動漫作品,一方面為了提高自己的語言水平,一方面可以放松心情。而老師們?yōu)榱司徑鈱W(xué)生的壓力,也會與他們分享一些日本好玩的事情。“現(xiàn)在基本上可以跟上老師的教學(xué)節(jié)奏了,沒有什么難的。”劉紫竹開心地說。

　　除了學(xué)習(xí)以外,劉紫竹還會利用周末時間,在家里彈彈吉他,幫助父母做一些力所能及的家務(wù)。“等到入學(xué)后,我會在日本好好學(xué)習(xí),也希望父母能夠照顧好自己。”劉紫竹說,對于即將開始的留學(xué)生活,他充滿了期待,對自己的未來也充滿了信心。