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　　為促進(jìn)學(xué)校特色可持續(xù)發(fā)展，壽光市明珠小學(xué)黨支部圍繞市教育工委工作安排，在“高站位、小切口、全體系、重實(shí)效”的育人工作方略指導(dǎo)下，以過硬黨支部建設(shè)為引領(lǐng)，融合教研組、青藍(lán)協(xié)議等平臺(tái)，通過實(shí)施“黨建+”工程，創(chuàng)建“黨徽閃耀·繽紛明珠”黨建品牌，督促規(guī)定周期內(nèi)完成培養(yǎng)、成長(zhǎng)任務(wù)，以積極開拓精神把科教優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量人才支撐。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)中小學(xué)校園足球特色學(xué)校”“濰坊市文明校園”“壽光市中小學(xué)黨建工作示范校”“壽光市教育現(xiàn)代化先進(jìn)單位”“壽光市先進(jìn)黨組織”“濰坊市教育系統(tǒng)先進(jìn)黨組織”“濰坊市黨建品牌提升示范校”“市戰(zhàn)役育人先進(jìn)黨組織”等稱號(hào)。

　　“黨建+特色”，教研與活動(dòng)夯實(shí)“繽紛明珠”的基礎(chǔ)

　　學(xué)校將黨建與學(xué)校教育教學(xué)相融共進(jìn)，打好立德樹人鮮亮底色，發(fā)揮黨支部“主心骨”作用，以“黨建+課研”作為學(xué)校發(fā)展的最堅(jiān)實(shí)力量。根據(jù)工作需要，黨支部設(shè)立5個(gè)黨小組，抓實(shí)落實(shí)黨建工作責(zé)任，黨委教務(wù)齊抓共管，統(tǒng)籌推進(jìn)。

　　創(chuàng)新“明德、明知、明美”三明特色課程體系。讓學(xué)生在上文化課的同時(shí)，潛移默化地提升核心素養(yǎng)。依托教研小組成立特色黨小組，每個(gè)黨小組自主研究確定一項(xiàng)課題，通過教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)使每一堂課都有學(xué)習(xí)亮點(diǎn)，形成特色的學(xué)校治學(xué)方案。

　　開展黨員亮身份“爭(zhēng)三創(chuàng)”活動(dòng)。為發(fā)揮黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用，學(xué)校通過黨員先鋒崗、佩戴黨徽，讓黨員教師亮出身份，并在黨員教師中開展了“爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)先鋒”、在班主任中開展了“爭(zhēng)當(dāng)?shù)掠蠕h”、在后勤人員中開展了“爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)先鋒”的“三爭(zhēng)創(chuàng)”活動(dòng)。通過一系列豐富多彩的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)著師生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

　　“黨建+群團(tuán)”，凝聚“繽紛明珠”的力量

　　近年來，學(xué)校致力于以“黨建+群團(tuán)建設(shè)”激活組織力量，以“黨建+學(xué)生教育”開創(chuàng)學(xué)生教育新局面，把黨支部打造成為師生成長(zhǎng)的正能量輸出中心。

　　學(xué)校黨支部圍繞“讓每個(gè)人綻放光彩”的校訓(xùn)，充分利用本校資源及校外教育機(jī)構(gòu)，開發(fā)了球類、曲藝、輪滑、健美操、圍棋、電腦動(dòng)漫、國(guó)學(xué)誦讀等30余個(gè)社團(tuán)課程，涵蓋文藝娛樂、體育競(jìng)技、思維開發(fā)、信息技術(shù)、傳統(tǒng)文化等多個(gè)領(lǐng)域，為關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，學(xué)校開展了“123關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)，綻放個(gè)人光彩。

　　同時(shí)，從升國(guó)旗、班會(huì)課、入隊(duì)儀式、入團(tuán)承諾等常規(guī)活動(dòng)，到清明祭英烈、愛國(guó)歌曲大賽、國(guó)慶合唱等主題活動(dòng)，讓師生看到了黨建文化的力量、傳統(tǒng)文化的美麗、科技文化的精彩，一股紅色正能量也由此在師生中生成和傳遞。

　　“黨建+青藍(lán)工程”，綻放“繽紛明珠”的光彩

　　為促進(jìn)學(xué)校綠色可持續(xù)發(fā)展，明珠小學(xué)深入實(shí)施教師三級(jí)帶動(dòng)培養(yǎng)戰(zhàn)略。充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以省、市學(xué)科教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人擔(dān)任黨員導(dǎo)師工作室負(fù)責(zé)人，每人帶3至4名骨干教師；市優(yōu)秀教師、教學(xué)能手黨員骨干教師每人帶領(lǐng)3名勝任型教師；勝任型黨員教師每人每年帶5名新入職教師進(jìn)行培養(yǎng)培訓(xùn)，以此形成人才培育的階梯。

　　學(xué)校啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，每位黨員教師結(jié)對(duì)幫扶兩名青年教師，全部建立了“成長(zhǎng)檔案”，制定成長(zhǎng)規(guī)劃，思想上關(guān)心、生活上照顧、精神上關(guān)懷、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，推進(jìn)年輕教師迅速成長(zhǎng)為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。