黨建引領(lǐng)三位一體促發(fā)展
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-03-03 15:11:32
為更好的貫徹“三自”教育理念 ，濰坊濱海區(qū)大家洼幼兒園以黨建為引領(lǐng)，堅持幼兒發(fā)展為依托、教師成長為載體、家長滿意為目標的宗旨，在三位一體的齊抓共建中，做到幼兒開心、教師關(guān)心、家長舒心。黨支部統(tǒng)領(lǐng)，內(nèi)化“五淳”行為。
幼兒園黨支部通過研究，開展實施了“五淳”行動，在黨支部的帶領(lǐng)下通過實施淳和、淳善、淳信、淳凈、淳樂行動，來實現(xiàn)打造溫馨校園、提升道德修養(yǎng)、涵養(yǎng)淳樸作風(fēng)、美化校園環(huán)境、健康快樂成長的目的。從而為幼兒成長提供源源不斷的精神動力和道德滋養(yǎng)，實現(xiàn)在多元發(fā)展中外在塑形、內(nèi)在鑄魂。
黨員帶頭，確保“三個優(yōu)先”。
幼兒園黨支部從特殊幼兒入手，開展黨員教師包靠制度，通過“三個優(yōu)先”保證特殊群體幼兒不掉隊。一是學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。每名黨員聯(lián)系2-3名特殊幼兒，對幼兒進行“一對一”、“面對面”的指導(dǎo)。同時為每名幼兒建立進步檔案，做好幫扶效果的定期檢查；二是生活上優(yōu)先照顧。黨員教師對困難家庭幼兒要多問一聲，多幫一把，通過物質(zhì)慰問和資助幫助等，使幼兒能夠享受平等生活待遇；三是活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織特殊群體幼兒參加集體活動，或根據(jù)幼兒特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心又培養(yǎng)獨立生活能力。
團隊成長，發(fā)展“三級”模式
在教師成長中，我支部采取“教→研→訓(xùn)”發(fā)展模式,立足現(xiàn)場，解決疑難，強調(diào)團隊橫向互動。一是園本教研為載體，為發(fā)展教師內(nèi)驅(qū)力起航?；顒又校h員帶頭學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，幫助教師理解教材、學(xué)習(xí)規(guī)范的使用教材，通過描繪“兒童現(xiàn)場”、觀摩“審議現(xiàn)場”、視導(dǎo)“班級日常”，引導(dǎo)教師逐步從“一個主題、一周活動、一個半日、一個活動”層層推進，從而了解幼兒主題下的學(xué)習(xí)軌跡，形成“三進三出”審議策略。二是組織各類評比，為加速教師成長領(lǐng)航。幼兒園成立了以書記為組長、副園長為副組長、黨員同志為成員的評比小組，通過開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)曬一曬、技能比賽秀一秀、游戲組織亮一亮、課堂教學(xué)比一比活動，從而讓教師走上專業(yè)成長的練兵場。
四、黨群聯(lián)系，確保“心”溝通。
幼兒園黨支部通過開展系列心靈關(guān)愛活動如通過家長會、家訪等形式進行家庭教育宣傳，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，增強科學(xué)教育孩子的能力；通過過集體生日、專題聯(lián)歡等形式，讓幼兒在“溫馨”、“賞識”教育中感受 “家”一般溫馨的氛圍。同時建立心理健康輔導(dǎo)站，開通心理熱線電話。每位黨員教師媽媽每兩周不少于一次與特殊幼兒或家長談心、交心，并做好追蹤疏導(dǎo)和交流記錄，同時輻射到身邊的教師媽媽做好與幼兒和家長的溝通工作。使他們消除不良情感體驗，更好的了解幼兒園工作，體驗到生命成長的快樂與幸福。
責(zé)任編輯：沙莎
