砥志研討真思考 同心同行致未來(lái)
——濱海大家洼幼兒園游戲?qū)ｎ}研討活動(dòng)
來(lái)源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2021-08-05 15:32:30
為提高幼兒園全體教師游戲解讀能力，濱海大家洼幼兒園全體教職工齊聚多功能廳，在回顧交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，智慧眾籌，對(duì)游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深度研討，并提出解決策略，以推動(dòng)游戲的進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展。
老師們回顧了一次次活動(dòng)，每一次的常態(tài)展示既展現(xiàn)了精彩的戶外自主游戲，也完美詮釋了充滿正能量、有著滿滿內(nèi)涵的戶外自主游戲精神。在如火如荼的自主游戲開(kāi)展過(guò)程中，濱海大家洼幼兒園教師團(tuán)隊(duì)始終保持“自我革命”的優(yōu)良品格，在自我反思、自我剖析中找問(wèn)題、尋策略、求進(jìn)步。于是，一場(chǎng)集思考、討論、破解、分享于一體的教研模式再一次熱烈開(kāi)啟！在觀念的碰撞與交流中，老師們回顧游戲、敞開(kāi)自我、梳理經(jīng)驗(yàn)、各抒己見(jiàn)…… 討論過(guò)程中，老師們用多種方式對(duì)問(wèn)題的解決策略進(jìn)行表征，逐一破解困惑和問(wèn)題。首先對(duì)消極等待進(jìn)行了深度的理解。適當(dāng)?shù)牡却龑?duì)于幼兒適應(yīng)社會(huì)發(fā)展很有必要，但是在真正的消極等待情況下，教師可以引導(dǎo)幼兒挖掘多種玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試更多游戲，通過(guò)分享交流經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。
“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”，解決教育問(wèn)題的策略是在團(tuán)隊(duì)合作、思想碰撞和無(wú)私分享中不斷產(chǎn)生的。而真實(shí)的教研則是推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、推進(jìn)幼兒園辦園質(zhì)量的有效支撐。在專業(yè)、智慧、合力的真教研真思考中，老師們對(duì)游戲中問(wèn)題的解決方法漸漸明朗，也深深的感悟自主自發(fā)的真教研對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要價(jià)值。
孩子游戲是自主的，教師教研也可以是自主的。小組研討的方式特別好，根據(jù)教師的工作實(shí)踐對(duì)有針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行研討更真實(shí)也更有效。材料的充實(shí)、時(shí)間的充裕、多種玩法的啟發(fā)等方面展開(kāi)了討論，在討論中老師們寬廣全面的思路和解決問(wèn)題策略的全面性。一次次真實(shí)而有效的教研活動(dòng)讓老師們滿載收獲、飛速成長(zhǎng)，濱海大家洼幼兒園全體教職工在一直追求“高質(zhì)量”教研促進(jìn)“高質(zhì)量”發(fā)展的道路上必將求真求實(shí)，同心同行，用昂揚(yáng)的幼教人姿態(tài)和篤定的專業(yè)實(shí)力迎接新的挑戰(zhàn)！
通訊員 袁玲
責(zé)任編輯：聶臻臻
