“雙減”在行動| 高新“雙減”政策落地，課后服務更精彩！
來源：濰坊高新區(qū)發(fā)布 發(fā)布時間：2021-10-22 16:48:42
8月上旬，一場“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”的行動在全國范圍內(nèi)火速推進。今年暑假前后，省、市教育部門先后對落實義務教育階段學生“雙減”做出安排部署，要求各地立即停止學科類校外培訓機構暑假期間學科培訓活動。“雙減”政策正式落地實施之后，濰坊高新區(qū)學生、家長有何看法？學校和教育部門有什么好的做法？對此，記者進行了采訪。
學生:跟著興趣走,做自己喜歡的事
“聽到出臺了‘雙減’政策，我特別高興。”高新區(qū)東方學校小學五年級高坤寧同學告訴記者，以前放假比平時上學還要忙，要上好幾個補習班，很少有時間出去玩，現(xiàn)在終于有屬于自己的時間了。
東方學校多彩課程
大觀學校二年級董隨遇同學說：“我特別喜歡在學校參加課后服務，因為在這里我可以選擇自己喜歡的課程，我可以踢足球、打籃球，還可以參加我喜歡的編程課程、趣味數(shù)學等，周六周日我再也不用上興趣班啦。”
家長:培養(yǎng)孩子的自律性、自覺性
“出臺‘雙減’政策我支持，從學校出來就應該是屬于孩子自己的時間，就應該多玩、多看、多出去走走，學習不是孩子的全部。從小我也沒有給孩子報過補習班，孩子成績也不錯。”家住高新區(qū)鳶飛小區(qū)的劉女士說，培養(yǎng)好孩子學習的自律性、自覺性要比報補習班更重要。
大觀學校多彩課程
大觀學校五年級孔凡漪的家長說：“學校的課后延時服務真是替我們解決了大問題，學?？紤]得全面，教師們非常用心，我們這些上班族再也不用為接送孩子煩惱啦！”
學校:向課堂要效率，向作業(yè)要質(zhì)量
為了更好地落實好“雙減”政策，高新區(qū)東方學校讓家庭作業(yè)不出校門，要求學生在校內(nèi)延時服務完成家庭作業(yè)，在做作業(yè)過程中遇到問題，老師及時進行指導。東方學校韓金玲老師介紹說，為了減輕學生的作業(yè)負擔，學校將每周三設為“無作業(yè)日”，沒有書面家庭作業(yè)，開展家庭勞動教育、美文閱讀、手工制作等豐富多彩的主題活動，豐富和拓展學生的課后生活；在課后延時服務，開設類型多樣的課程，如體育鍛煉、創(chuàng)新教育、玩轉(zhuǎn)數(shù)獨等，滿足學生不同的發(fā)展需求，進一步促進學生個性化發(fā)展。在減輕學生負擔的同時，學校也對教育教學、課堂實施有了更高的要求。“對學生做減法，對老師就要做加法。”韓金玲說。減輕學生負擔，也不能增加老師負擔，為此，學校組織老師進行專題研討，向課堂要效率、向作業(yè)要質(zhì)量，引導學生在課堂上掌握學習方法，提升學習能力，真正幫助學生解決學習上的困難。通過培訓、教研，老師們的教學能力、業(yè)務水平得到了進一步提升。真正做到“減負不減質(zhì)”，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
大觀學校多彩課程
高新區(qū)大觀學校相關負責人介紹說，學校立足課后服務需求側(cè)，構建三位一體閉環(huán)評價制度，即：學校評價教師、教師評價學生、學生家長評價學校，讓服務對象走向前臺成為評價主體。學校為鼓勵教師積極參與課后服務，學校先后制定課后服務績效考核方案、課前點名制度、安全接送制度等系列制度，讓評價科學化、立體化、可視化，全面保障課后服務課程有效開展與實施。
教育部門:嚴格規(guī)范校外培訓
據(jù)高新區(qū)教育分局相關負責人介紹，按照“雙減”政策，濰坊高新區(qū)各學校全面壓減作業(yè)總量和時長，合理調(diào)控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標。小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
東方學校多彩課程
同時，嚴格規(guī)范校外培訓行為，嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關規(guī)定，校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。依法依規(guī)堅決查處超范圍培訓、培訓質(zhì)量良莠不齊、內(nèi)容低俗違法、盜版侵權等突出問題。
濰坊市教育局高新分局黨委書記、局長李玉良說，推進實施“雙減”工作是黨中央、國務院作出的重大決策，也是解決人民群眾“急難愁盼”問題的重大民生工程。濰坊高新區(qū)作為全市高品質(zhì)城市建設的排頭兵、領頭羊，近年來一直堅持圍繞“卓越高新、品質(zhì)教育”的發(fā)展目標，一切以學生健康成長為工作重心，持續(xù)推進中小學生減負工作，認真貫徹落實“雙減”，加快構建“輕負高質(zhì)”的良好區(qū)域教育生態(tài)。
責任編輯：平小娜
