義務(wù)教育的在國家發(fā)展過程中的育人擔(dān)當
來源：人民網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-11-05 14:58:29
近年來，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)加速創(chuàng)新，日益融入經(jīng)濟社會發(fā)展各領(lǐng)域全過程。中共中央政治局第三十四次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)：要站在統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的高度，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局、發(fā)展安全兩件大事。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要提高數(shù)字經(jīng)濟思維能力和專業(yè)素質(zhì)，增強發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟本領(lǐng)，強化安全意識，推動數(shù)字經(jīng)濟更好服務(wù)和融入新發(fā)展格局。要提高全民全社會數(shù)字素養(yǎng)和技能，夯實我國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展社會基礎(chǔ)。
當推動數(shù)字經(jīng)濟健康發(fā)展成為國家戰(zhàn)略，當數(shù)字勝任力成為我國發(fā)展的社會基礎(chǔ)，我們就必須從青少年抓起，這是義務(wù)教育義不容辭的責(zé)任。重視科學(xué)技術(shù)教育，尤其是信息科技教育，提升全民數(shù)字勝任力，是義務(wù)教育的時代擔(dān)當。
一．站在國家發(fā)展的高度定位義務(wù)教育
青少年階段是正確價值觀建立、必備品格養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。青少年需要不斷接受知識和技能的教育，同時更加需要持續(xù)的素養(yǎng)的培育。義務(wù)教育是一個國家青少年培養(yǎng)的最基礎(chǔ)階段，是國家人才戰(zhàn)略的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，站在國家發(fā)展的高度定位義務(wù)教育，是我國持續(xù)性發(fā)展、長治久安的戰(zhàn)略需要，是建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟大國，數(shù)字經(jīng)濟強國的需要。
站在國家發(fā)展的高度定位義務(wù)教育，首先要定位義務(wù)教育必須服務(wù)國家戰(zhàn)略大局。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略、需要遠大的目標與腳踏實地的努力相結(jié)合。青少年從小的國家觀念、國家發(fā)展觀念、民族復(fù)興觀念的教育和培養(yǎng)，是義務(wù)教育的首要任務(wù)，在課程學(xué)習(xí)和其他各種學(xué)習(xí)活動中，貫徹落實青少年的國家觀、國家發(fā)展觀和國家安全觀，有利于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中始終有國家發(fā)展和民族復(fù)興的思想認識和內(nèi)化的動機，可以說義務(wù)教育是國家人才計劃的一部分，是強國夢的根基。
站在國家發(fā)展的高度定位義務(wù)教育，就要定位義務(wù)教育必須為國家未來的建設(shè)者和維護者打下堅實的思想基礎(chǔ)。面對全局和世界百年未有之大變局，中國要維護國家的安全和發(fā)展，也要推動世界的和平和穩(wěn)定。義務(wù)教育有責(zé)任在教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)組織上，不論哪個學(xué)科，都注重培養(yǎng)青少年的責(zé)任意識和危機意識。在信息科技教育學(xué)科，特別要從小培養(yǎng)下一代自主可控、原始創(chuàng)新、國家安全的理念，為未來打好思想基礎(chǔ)。義務(wù)教育不可能直接解決當下“卡脖子”的難題，但是原始創(chuàng)新的種子必須在義務(wù)教育階段播種到青少年的心中、根植到下一代的文化建設(shè)中。
站在國家發(fā)展的高度定位義務(wù)教育，還要定位義務(wù)教育必須營造全體青少年幸福學(xué)習(xí)與生活的健康生態(tài)。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、尤其是信息科技已經(jīng)影響著社會發(fā)展各領(lǐng)域全過程、發(fā)展速度之快、輻射范圍之廣、影響程度之深前所未有。青少年如何適應(yīng)時代的發(fā)展、與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展相輔相成、與信息科技的發(fā)展相得益彰，是我國義務(wù)教育的新任務(wù)。中國幅員廣闊、青少年分布在祖國的四面八方，處在經(jīng)濟發(fā)展不同的區(qū)域，義務(wù)教育有義務(wù)和責(zé)任讓全中國的下一代都能夠享受到科技發(fā)展的便利和進步，弭平數(shù)字鴻溝，建立體現(xiàn)教育公平和下一代健康成長的教育生態(tài)是國家健康發(fā)展重要指標之一。
二．站在未來謀劃今天的義務(wù)教育
站在未來謀劃今天的義務(wù)教育，首先要謀劃中國義務(wù)教育愿景。近幾十年的中國義務(wù)教育取得長足的進步，培養(yǎng)了一代又一代社會主義的接班人。隨著社會的發(fā)展與進步、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與普及、隨著國際形勢的急劇變化，一方面要站在國家發(fā)展的高度定位義務(wù)教育，一方面還要站在未來的高度謀劃中國的義務(wù)教學(xué)。義務(wù)教育不但要培養(yǎng)一代代國家的建設(shè)者，義務(wù)教育本身也要與時俱進、跟上時代的潮流，與國家發(fā)展的愿景保持高度一致，不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化是保持這種高度一致的途徑。
站在未來謀劃今天的義務(wù)教育，就要謀劃中國義務(wù)教育的特色。在中國持續(xù)高速發(fā)展進步的過程中，中國的義務(wù)教育有自己獨到的貢獻。伴隨著我國的發(fā)展、國際地位的提升，我國的義務(wù)教育應(yīng)該把握好國際化和中國特色的關(guān)系，我們要參考借鑒發(fā)達國家的義務(wù)教育的發(fā)展道路，又不能被他國發(fā)展道路限縮。我們更要突出中國義務(wù)教育的特色，總結(jié)中國義務(wù)教育的發(fā)展道路和規(guī)律。當中國的發(fā)展速度遠超過一些國家時，我們應(yīng)該思考，中國的義務(wù)教育如何發(fā)展和提速。
站在未來謀劃今天的義務(wù)教育，還要謀劃中國義務(wù)教育的國際影響力。中國是個文明古國，幾千年的文明曾經(jīng)影響全球的文明與進步。在全球很多國家的認識論里，“孔子”既是一個中國文化先賢，同時更是中國文化的形象代表。中國未來的國際話語權(quán)、國際能見度、國際影響力的大格局里，中國的義務(wù)教學(xué)應(yīng)該有一席之地。
三．“立德樹人”和“素質(zhì)教育”落實到義務(wù)教育
青少年的家長討論中，常常聽到的一句話是不能讓孩子輸在起跑線上，他們的起跑線可能是數(shù)學(xué)外語、可能是音樂藝術(shù)，在知識與技能上不能輸在起跑線上是家長們合理的考慮和期望。如果站在國家發(fā)展的高度、站在未來的高度，不能讓孩子輸在起跑線上，首先是他們的道德、品格和綜合素質(zhì)不能輸在起跑線上。
在青少年階段、在中小學(xué)、在義務(wù)教育階段，“立德樹人”同樣是根本任務(wù)，“素質(zhì)教育”同樣是目標。義務(wù)教育不僅僅是給青少年提供知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，更加重要的是立德，更加重要的是樹人，是青少年綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，保證他們成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
在我國義務(wù)教育體系中，還沒有信息科技課程的國家標準?，F(xiàn)在絕大部分省市開設(shè)的地區(qū)性課程中，對信息技術(shù)的教學(xué)僅僅停留在操作和應(yīng)用的層面，距離“立德樹人”“素質(zhì)教育”，以及數(shù)字素養(yǎng)和技能的培養(yǎng)還有明顯差距。2019年底，刊登在《課程·教材·教法》上的“我國當前義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程實施狀況的調(diào)研結(jié)果及其啟示”（趙健等）中，課題組針對全國31個省市信息技術(shù)義務(wù)教育階段的教學(xué)現(xiàn)狀，著重選擇了東、中、西部的8個?。ㄊ校╅_展了全面深入的調(diào)研，得到了幾個值得教育界關(guān)注的結(jié)論，包括：1.由于是地方課程，因此地區(qū)差異比較大，表現(xiàn)出嚴重的不平衡；2. 缺乏1-9年級的課程體系，課程內(nèi)容在具體的軟件應(yīng)用操作上安排比例過高，未能充分重視信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；3.義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程處于“失標“狀態(tài)，各省市信息技術(shù)課程良莠不齊。
當國家把數(shù)字經(jīng)濟定位為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新機遇的戰(zhàn)略選擇時，當國家把數(shù)字經(jīng)濟定位為新一輪國際競爭重點時，教育界像關(guān)注青少年文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)一樣，關(guān)注他們的信息素養(yǎng)，中小學(xué)像重視語數(shù)理化生一樣，重視信息科技，就是貫徹“立德樹人”、落實素質(zhì)教育。
新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，數(shù)字技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟在支持抗擊新冠肺炎疫情、恢復(fù)生產(chǎn)生活方面發(fā)揮了重要作用，互聯(lián)網(wǎng)是近幾年中國數(shù)字經(jīng)濟中，創(chuàng)新的火車頭，在全球有明顯的優(yōu)勢和示范作用。世界知識產(chǎn)權(quán)組織（WIPO）發(fā)布《2021年全球創(chuàng)新指數(shù)報告》中，中國排名在全球的創(chuàng)新排名不斷上升，該報告高度評價中國在創(chuàng)新方面的進步。我們不僅僅要教會青少年一代互聯(lián)網(wǎng)的科學(xué)與技術(shù)，我們要利用互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)他們創(chuàng)新的理念、動機和能力。物聯(lián)網(wǎng)在中國建設(shè)高速泛在、天地一體、云網(wǎng)融合、智能敏捷、綠色低碳、安全可控的智能化綜合性數(shù)字信息基礎(chǔ)設(shè)施方面扮演著基礎(chǔ)性的角色，我們不僅僅要教會青少年一代物聯(lián)網(wǎng)的科學(xué)與技術(shù)，我們要利用互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)他們探究的精神，同時提高他們面對問題、解決問題是的素養(yǎng)和能力。
育人是義務(wù)教育天職，義務(wù)教育的時代屬性就是擔(dān)當，站在國家發(fā)展的高度、站在未來的高度，堅持“立德樹人”和“素質(zhì)教育”，就能夠為國家培養(yǎng)出一代一代合格的接班人。（作者系北京航空航天大學(xué)教授）
責(zé)任編輯：平小娜
