寫春聯(lián)送福字過大年
來源：濰坊晚報 發(fā)布時間：2022-01-29 15:41:42
進入臘月后,村里有學問的人開始寫春聯(lián),除夕或前一天家家戶戶貼春聯(lián),院子里、門窗上,一副副大紅春聯(lián)裝點著冬日的農(nóng)家,頓時顯得喜氣洋洋。大家以這種方式隆重迎接農(nóng)歷新年的到來。在濰坊,貼春聯(lián)也是有講究的。
貼春聯(lián)習俗保留至今,表達美好愿望
春聯(lián),起源于桃符(周代懸掛在大門兩旁的長方形桃木板)。據(jù)《后漢書·禮儀志》所載,桃符長六寸,寬三寸,桃木板上書降鬼大神“神荼”“郁壘”的名字。“正月一日,造桃符著戶,名仙木,百鬼所畏”。所以,清代《燕京時歲記》載:“春聯(lián)者,即桃符也。”
五代十國時,宮廷里,有人在桃符上題寫聯(lián)語?！端问?middot;蜀世家》說:后蜀主孟昶令學士辛寅遜題桃木板,“以其非工,自命筆題云:‘新年納余慶,嘉節(jié)號長春’”,這便是中國的第一副春聯(lián)。直到宋代,春聯(lián)仍稱“桃符”。宋代,桃符由桃木板改為紙張,叫“春貼紙”和“春聯(lián)”。春節(jié)貼春聯(lián)的習俗起于宋,盛于明,至清,春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。
這一習俗一直保留至今,在濰坊,貼春聯(lián)有講究。春聯(lián)以表達人民心中祈盼為主,多為七言聯(lián),如“天增歲月人增壽,春滿乾坤福滿門”“一年四季春常在,萬紫千紅總是春”等。橫批也叫門頭,如“萬象更新”“吉星高照”“國泰民安”“紫氣東來”“辭舊迎新”“財源廣進”“春回大地”“萬事如意”“人勤春早”等。大門口貼“出門見喜”,孩子屋貼“五子登科”,老人屋貼“健康長壽”或“吉祥平安”,車上貼“出行平安”,面缸貼“五谷豐登”,豬圈貼“六畜興旺”。需要注意的是,有老人去世的家庭要守孝三年,期間過年不能貼春聯(lián)。
手寫春聯(lián)增添年味,墨香飄滿農(nóng)家院
濰坊市楹聯(lián)藝術(shù)家協(xié)會主席譚學吉老家在臨朐縣嵩山生態(tài)旅游區(qū)西井村,在他的記憶中,進入臘月后,家家戶戶就開始寫春聯(lián)。春聯(lián)可不是誰想寫就能隨便寫的,寫春聯(lián)的人,要么是有學問,要么是毛筆字寫得好,“老百姓雖然沒啥文化,但能看出個美丑。”
譚學吉說,他的鄰居每年都擔當寫春聯(lián)的大任,村民們紛紛拿著紅紙,登門求一副春聯(lián)。鄰居粗糙的大手握著細小的筆管,寫出一行行雄渾秀雅的書法。譚學吉就在一旁看,有時還幫鄰居研墨、抻紙。從早上開始寫,寫到中午就厚厚的一摞了,下午村民們陸續(xù)來取春聯(lián)。春聯(lián)上的內(nèi)容大同小異,都是些喜聞樂見的吉祥話。
上了小學后,譚學吉通過學習描紅,掌握了毛筆的基本用法。到了春節(jié),再看鄰居寫春聯(lián),他便躍躍欲試,在紅紙上練習。小學畢業(yè)后,譚學吉開始給自己家寫春聯(lián),起初字體大小不統(tǒng)一,歪歪扭扭,親戚朋友看了都笑話他。盡管如此,譚學吉也覺得很有成就感,還是手寫的春聯(lián)有年味。如今,機器加工的春聯(lián)各處都有賣的,更有企業(yè)、商家等送春聯(lián),但譚學吉每年寫春聯(lián)的習慣一直保留至今,今年春節(jié)前,他又早早地回老家寫好了春聯(lián)。
在臨朐,每年除夕上午或前一天的上午是人們集中貼春聯(lián)的時刻。一大早,村子就熱鬧起來,家家戶戶貼上喜慶的春聯(lián),過年的氣氛頓時就有了。貼春聯(lián)時,人面對大門,上聯(lián)貼右邊,最后一字為仄聲；下聯(lián)貼左邊,最后一字為平聲；橫批從右往左讀,與現(xiàn)在的閱讀習慣正好相反。
貼了春聯(lián),就等著除夕迎接新年。黃昏時候,孩子們換上新裝,和家人圍坐在一起包餃子,伴著縷縷寒風,家家炊煙裊裊,墨香飄滿院子,再加上村子里此起彼伏的鞭炮聲,新的一年就到來了。
傳承楹聯(lián)文化培養(yǎng)后繼人才
1985年,譚學吉大學畢業(yè)后在濰坊市電視臺工作。工作期間,他經(jīng)常接觸濰坊楹聯(lián)文化,再加上兒時寫春聯(lián)的經(jīng)歷,讓他對楹聯(lián)獨有一份情懷。2017年,譚學吉加入了濰坊市楹聯(lián)藝術(shù)家協(xié)會,除了每年創(chuàng)作春聯(lián)外,還帶領(lǐng)大家開展“寫春聯(lián),送‘福’”活動,將手寫的春聯(lián)送到更多的人手中。
每年春節(jié)期間,濰坊市楹聯(lián)藝術(shù)家協(xié)會還開展春聯(lián)征集活動,各縣市區(qū)在各大微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺面向全市市民征集春聯(lián)作品。同時,還開設(shè)了“對句園地”“聯(lián)珠墨彩”欄目,開展出句、對句活動,并由專業(yè)人士進行點評,提高楹聯(lián)愛好者的積極性。
傳承也是楹聯(lián)文化的一個重要方面。濰城區(qū)詩詞楹聯(lián)學會利用線上和線下走進學校課堂,特別是在線上開展的“百師詩聯(lián)”活動,在濰坊楹聯(lián)圈頗具影響力。
濰城區(qū)詩詞楹聯(lián)學會的孫長亮利用一年半的時間,建立兩個教師詩聯(lián)培訓群,分層次培訓。在不影響老師們正常教學的前提下,利用節(jié)假日和周末時間進行培訓,累計創(chuàng)作詩詞楹聯(lián)作品1萬多首(副),詩聯(lián)骨干教師30多人,從而帶動了學生學習楹聯(lián)文化。詩聯(lián)教育的開展,不僅提高了學生們的學習興趣,還拓展了學生們的知識面,為濰坊的楹聯(lián)文化傳承培養(yǎng)后繼人才。
文/圖濰坊日報社全媒體記者劉燕王翠(署名除外)
責任編輯：邢敏
