國家智慧教育讀書平臺上線！鼓勵學校開設閱讀課
來源：人民日報客戶端 發(fā)布時間：2023-03-29 16:43:01
3月28日，全國青少年學生讀書行動啟動暨國家智慧教育讀書平臺開通儀式在京舉行。
據(jù)悉，教育部等八部門日前聯(lián)合印發(fā)了《全國青少年學生讀書行動實施方案》，提出要推進學校家庭社會協(xié)同開展青少年學生讀書行動，強化示范引領帶動，助力深化全民閱讀活動，更好服務學習型社會、學習型大國建設。
實施方案提出，要豐富學生讀書內(nèi)容，倡導廣泛全面閱讀。中小學階段要重視引導學生加強歷史文化、科普知識、法律常識、衛(wèi)生健康等方面的閱讀；大學階段要引導人文社科類專業(yè)學生加強科技史、科學發(fā)展趨勢等方面的閱讀，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)學生加強文學、歷史、哲學、藝術等方面的閱讀。
同時，創(chuàng)新讀書行動載體。針對職業(yè)院校學生、普通高校學生和農(nóng)村學生的實際，有針對性地實施專項讀書行動。面向職業(yè)院校學生，實施“未來工匠”讀書行動，引導學生學習工匠精神，鉆研先進技術，提高技能水平；面向普通高校學生，實施“書香激揚青春”讀書行動，引導大學生樹立家國情懷，提高創(chuàng)新能力，增強報國本領；面向農(nóng)村中小學生，實施“我的書屋•我的夢”讀書行動，協(xié)調(diào)社會力量向160個鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣中小學校捐贈圖書，用好農(nóng)家書屋閱讀空間和藏書資源，促進農(nóng)村中小學生閱讀。
在健全讀書長效機制方面，實施方案要求，各級各類學校要將青少年學生讀書行動與教育教學有機結合，鼓勵學校開設閱讀課。結合各學科課程教學和跨學科主題教學活動，有針對性地指導學生閱讀相關課內(nèi)外讀物，重視“整本書”閱讀、沉浸式閱讀。義務教育學校要將讀書行動納入“雙減”工作，嚴格控制書面作業(yè)總量，為學生閱讀創(chuàng)造空間，并在學校課后服務中開設閱讀活動項目。讀書行動對學生不設硬性指標，不以考試、“打卡接龍”等方式檢驗讀書數(shù)量和效果，不增加學生、教師及家長負擔。
教育部相關負責人表示，在開展全國青少年學生讀書行動過程中，要把握正確導向、注重創(chuàng)新載體、強化數(shù)字賦能、凝聚工作合力。要以開展好青少年學生讀書行動為抓手，引導學生將讀書當成一種生活態(tài)度、一種精神追求、一種境界要求，拓展未來人生的無限可能。要堅決防止功利傾向、形式主義，不能增加師生和家長負擔，不能把公益事業(yè)變成商業(yè)牟利行為。
28日，在國家智慧教育公共服務平臺上線一周年之際，國家智慧教育讀書平臺正式上線。
國家智慧教育讀書平臺網(wǎng)站截圖
國家智慧教育讀書平臺依托數(shù)字技術，通過匯聚優(yōu)質(zhì)資源、營造互動場景、展示閱讀成果，為不同學段學生、社會公眾提供豐富多彩的讀書空間?？赏ㄟ^搜索“國家智慧教育讀書平臺”或輸入https://reading.smartedu.cn訪問，也可在國家智慧教育公共服務平臺上點擊進入。
據(jù)了解平臺一期重點圍繞青少年讀書空間、老年讀書社區(qū)組織建設，同時向用戶推薦中國語言文字博物館、中國數(shù)字科技館等優(yōu)質(zhì)資源平臺。
其中，青少年讀書空間設“人文社科”“自然科學”“文學”“藝術”四個欄目，提供電子書、導讀、書評、讀書心得等相關內(nèi)容。既引導青少年學生閱讀經(jīng)典，又注重分享前沿科技，提升學生獨立思考和分析能力，為養(yǎng)成終身閱讀習慣打好根基。
老年讀書社區(qū)提供貼近老年人精神文化需求的優(yōu)秀讀書資源，努力為實現(xiàn)老有所學、老有所樂、老有所為創(chuàng)造更好條件。
中國語言文字數(shù)字博物館包括語言國情、發(fā)展演變、經(jīng)典傳承、語博書屋、語博學堂、語言智能、主題展覽7個主體板塊，集聚優(yōu)質(zhì)語言文化資源，開展語言文化品牌活動，支撐國家通用語言文字和中華優(yōu)秀語言文化學習研究，開辟中華優(yōu)秀文化傳播新窗口。
中國數(shù)字科技館集成和分享優(yōu)質(zhì)科普資源，提供場景式、沉浸式科學教育體驗，助力做好科學教育加法，激發(fā)學生科學興趣，讓更多青少年心懷科學夢想、樹立創(chuàng)新志向。
據(jù)介紹，國家智慧教育讀書平臺是教育數(shù)字化“三橫三縱”內(nèi)涵的進一步拓展，是國家智慧教育公共服務平臺功能的進一步豐富，平臺上線將助力在廣大青少年中形成“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍，推動數(shù)字教育從校園走向社會，努力形成以教育數(shù)字化支撐全民終身學習的良好格局。
下一步，平臺將持續(xù)加強適宜、優(yōu)質(zhì)、多樣、健康的閱讀資源建設，優(yōu)化平臺功能、創(chuàng)新讀書分享方式，展示“書香校園”“書香班級”“讀書標兵”和優(yōu)秀讀書報告等，著力打造全民關注、全民參與、全民成長的實踐型、智慧型讀書平臺，助力建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。
責任編輯：陳曉芳
