學(xué)生們種下小樹(shù)苗。田源 繪
孩童時(shí)期，各種小蟲(chóng)子就是農(nóng)村娃最好的玩具，捕捉時(shí)還需要念念有詞，以此“哄騙”小蟲(chóng)出洞。如今想來(lái)，這些捉蟲(chóng)順口溜充滿了天真的童趣。在學(xué)區(qū)的手工藝展覽上，各學(xué)校的“能工巧匠”們制作的精巧玩意令人大開(kāi)眼界，學(xué)生們有驚人的創(chuàng)造力和想象力。
捉蟲(chóng)時(shí)念念有詞 “欺騙”小蟲(chóng)進(jìn)圈套
小時(shí)候，筆者的祖母每逢過(guò)年殺雞，都要念叨一些安慰雞的話。祖母一手抓著雞頭，一手拿著刀，口中念道：“雞兒雞兒你休怪，你是南園一道菜，到明年再回來(lái)。”然后割雞脖子，似乎這樣就可以使雞無(wú)怨地赴死，宰殺也有了合理性。
大人都那樣認(rèn)真，小孩子也有與動(dòng)物、植物對(duì)話的套路。比如，孩子們?nèi)プ揭环N叫“叮當(dāng)兒”的小蜘蛛喂鳥(niǎo)，這種小蜘蛛藏在自己挖好的洞里，洞周?chē)墙Y(jié)好的蛛網(wǎng)。雨后，珠網(wǎng)上結(jié)滿小水珠，亮晶晶的，為了把它引出來(lái)，孩子們拿一根草棒輕輕戳進(jìn)它的窩。一邊逗它，一邊念道“叮當(dāng)兒叮當(dāng)兒開(kāi)門(mén)兒，你家來(lái)了親人兒”，不一會(huì)兒，叮當(dāng)兒就出來(lái)了，很容易被捉到，于是就成了小鳥(niǎo)的美餐。孩子們用麥粒嚼成的面筋纏在長(zhǎng)桿子尖上，去粘“結(jié)留”（蟬），有時(shí)候桿子不夠長(zhǎng)，孩子們就念道：“結(jié)留結(jié)留倒爬，倒下來(lái)我和你倆耍。”蟬在樹(shù)枝上轉(zhuǎn)悠，孩子們的面筋一粘到它的翅膀，它就吱吱叫著當(dāng)了俘虜，成了一道美食。
夏天，家中栽種的葫蘆爬滿架，朵朵白花在傍晚開(kāi)得最繁茂。這時(shí)有一種叫做“蛄螻鍋”的蛾子飛來(lái)飛去，把曲卷著的長(zhǎng)須伸向花芯，吸食花粉，孩子們每人采摘一朵花用手舉著，去吸引蛄螻鍋?？谥心钪?ldquo;蛄螻蛄螻鍋，這是你的窩”，不一會(huì)兒，就有蛄螻鍋飛過(guò)來(lái)吸食花粉，這時(shí)只要一捏花莖就捏住了蛄螻鍋的須。任它飛著，供我們玩耍。玩一會(huì)兒再放它飛走，這些小把戲雖然有些殘忍，但卻很好玩。這種玩意兒給孩子們的生活增添了很多樂(lè)趣。
在椿樹(shù)下常有一種帶飛翅的、俗稱(chēng)叫“干溝活兒”的小甲殼蟲(chóng)，花生米大小。其特點(diǎn)是一被抓住，它就不動(dòng)了，裝死，不一會(huì)兒，又“活”過(guò)來(lái)爬動(dòng)，再瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)飛走。這是它逃生的技巧，很狡猾的。孩子們?cè)跇?shù)下玩，在裸露出來(lái)的樹(shù)根上抓到這種小蟲(chóng)，它們就裝死。這時(shí)孩子們?cè)谒膬蛇叄贿呉蛔笠挥业嘏闹厣系耐?，一邊念?ldquo;干溝干溝活兒，你死我給你打刀紙，你活我給你打張箔”，反復(fù)念叨，它便會(huì)“活”過(guò)來(lái)。
有一種名叫“小油包”的螞蚱很機(jī)靈，能發(fā)出叮鈴鈴的叫聲，不容易捕捉。孩子們就在靠近它時(shí)念叨“小油包，打當(dāng)當(dāng)兒，恁娘死在小莊上”，一邊麻痹它，一邊慢慢靠近，于是就容易捕到它了。
還有一種叫“銅殼郎”的甲殼蟲(chóng)，比指甲蓋大一點(diǎn)，孩子們捉到一對(duì)，用高粱秸上的席篾一頭一個(gè)插在它們的甲殼縫隙中，然后用棘針把席篾釘在高粱桿一頭。這時(shí)，兩只銅殼郎就想逃跑，同時(shí)飛起，就會(huì)像電風(fēng)扇一樣轉(zhuǎn)起來(lái)，嗡嗡作響，成為一種很好玩的玩具，直到孩子們盡興方罷。城市里找不到銅殼郎，也無(wú)法享受這種游戲的樂(lè)趣。
除了與昆蟲(chóng)對(duì)話外，與植物及自然現(xiàn)象也可以對(duì)話。例如，有一種草，春天長(zhǎng)出花苞，未開(kāi)之前孩子們拔出來(lái)吃，甜滋滋的很可口，不過(guò)是吃著玩，并不能當(dāng)食物。這種東西孩子們叫做“札印”，拔的時(shí)候還故作誠(chéng)信地念著：“札印札印，今年拔了明年再還您。”認(rèn)為念叨著拔不斷，否則容易拔斷。在坡里遇到旋風(fēng)時(shí)，孩子們就高聲喊著：“旋風(fēng)旋風(fēng)你是鬼，到南河喝口水。”一會(huì)兒旋風(fēng)就轉(zhuǎn)著走了。
這些游戲般的“咒語(yǔ)”，是從大孩子那里傳下來(lái)的，不知傳了多少代，把孩子們帶進(jìn)了童話的世界，滿足了孩子們的好奇心。另外由于夸張的比喻、生動(dòng)的擬人手法以及瑯瑯上口的韻律，也成為少年時(shí)代詩(shī)歌的啟蒙。
水庫(kù)邊栽下樹(shù)苗 與學(xué)生共同成長(zhǎng)
老梧村支部書(shū)記孫樂(lè)義是一個(gè)為官清廉、重視文化教育的好干部。在他的主持下，給學(xué)校劃出了一片靠近水庫(kù)的土地，作為植樹(shù)造林的基地，以培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任感。筆者當(dāng)時(shí)上三年級(jí)，全校同學(xué)各自帶著樹(shù)苗，栽在了這片土地上。其中有白楊樹(shù)、槐樹(shù)、椿樹(shù)、梧桐……每個(gè)班每個(gè)人的樹(shù)苗都做了標(biāo)記。以后頭兩個(gè)月每逢星期六的時(shí)候，學(xué)生們還去澆水。一天天的，小樹(shù)苗漸漸長(zhǎng)大，一年后，那片小樹(shù)林已經(jīng)綠樹(shù)成蔭，和學(xué)生們一起成長(zhǎng)。同學(xué)們想象多年后它們會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)，到自己壯年時(shí)，這片地也長(zhǎng)成大樹(shù)林了。那是大家的勞動(dòng)成果，是童年共同努力的見(jiàn)證?？上Ш髞?lái)這片小樹(shù)林被伐光。
參加學(xué)區(qū)手工藝展覽 激發(fā)想象力和創(chuàng)造力
有一年，老師號(hào)召學(xué)生們自己制作手工藝品，參加學(xué)區(qū)里的手工藝展覽比賽，老師要求每個(gè)學(xué)生都要拿出一件作品。大家熱情很高，有的用泥做馬車(chē)，有的用竹子扎飛機(jī)、蟈蟈籠，女同學(xué)有繡花的、做荷包的，有用麥秸編花籃的，大同學(xué)孫茂亮還做了一個(gè)放大尺，用這放大尺一頭描著書(shū)上的圖畫(huà)，通過(guò)幾個(gè)曲尺拐彎，另一端的鉛筆頭就會(huì)畫(huà)出大十幾倍的同樣的圖畫(huà)，同學(xué)們都感到很新奇，對(duì)孫茂亮的創(chuàng)造力很是敬佩。
筆者用地瓜干磨了四個(gè)小輪子，用母親做鞋用的布?xì)ぷ蛹舫善?chē)的幾個(gè)面，求母親縫起來(lái)，涂成黑色，一輛小汽車(chē)就做成了，這輛小汽車(chē)還受到了老師的表?yè)P(yáng)。作品送到學(xué)區(qū)，展覽開(kāi)幕的那天大家去參觀，看到各個(gè)學(xué)校各式各樣的精美作品，真是大開(kāi)眼界。筆者的小汽車(chē)也擺在那里，雖然并不起眼，但仍產(chǎn)生了一些滿足感，為自己的小玩意能參加全學(xué)區(qū)的展覽感到榮耀。
活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，激活了同學(xué)們發(fā)明創(chuàng)造的興趣。后來(lái)，筆者青年時(shí)代在部隊(duì)時(shí)，曾經(jīng)突發(fā)奇想，利用針孔成像的原理，做出一個(gè)簡(jiǎn)易相機(jī)，用小提琴弦做彈簧解決快門(mén)曝光，還能照出不錯(cuò)的照片。筆者曾用這個(gè)相機(jī)給演員宋鳳菊照了一張像，她很滿意。這種不甘寂寞的嘗試，與童年時(shí)做手工藝品的激勵(lì)不無(wú)關(guān)系。
責(zé)任編輯：邢敏
