濰坊日?qǐng)?bào)社濰坊融媒訊 隨著高考的臨近，煩躁易怒、緊張焦慮、拖延逃避、寢食難安等考前焦慮困擾著不少考生?？忌鷤儜?yīng)如何調(diào)整心理狀態(tài)，應(yīng)對(duì)考前緊張情緒？家長(zhǎng)又該如何做好陪伴，幫助孩子們樹(shù)立信心？近日，記者就考前焦慮相關(guān)問(wèn)題采訪了我市國(guó)家三級(jí)心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師、生涯規(guī)劃指導(dǎo)師、濰坊天立學(xué)校心理老師孫曉晨。
考生適度焦慮有益
可用積極暗示、運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)緩解
高考前，大多數(shù)高三學(xué)生都會(huì)感到巨大壓力。孫曉晨解釋，從考生自己的心理來(lái)看，他們會(huì)不自覺(jué)地與同齡人比較、與周圍人比較、與身邊的親友比較，對(duì)比之中就會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生壓力。其實(shí)，考前適度的緊張和壓力，會(huì)促進(jìn)學(xué)生全面、認(rèn)真復(fù)習(xí)，從而達(dá)到良好的考試效果，但同時(shí)也會(huì)造成部分學(xué)生過(guò)度緊張、焦慮和慌亂，以致影響考試時(shí)水平的正常發(fā)揮。
那么，考生該如何緩解高考帶來(lái)的壓力呢？
孫曉晨表示，高考前考生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)整，正確認(rèn)識(shí)高考，根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和復(fù)習(xí)情況，確立合理的考試目標(biāo)，不要把自己的“理想分?jǐn)?shù)”定得過(guò)高，脫離實(shí)際，人為造成心理上的緊張，給自己帶來(lái)焦慮和擔(dān)憂。一般而言，考試焦慮的產(chǎn)生和內(nèi)心期望值、自我態(tài)度、神經(jīng)類型、過(guò)去的考試經(jīng)驗(yàn)以及應(yīng)試技巧都有關(guān)系。只是大家不知道，焦慮程度過(guò)高和過(guò)低時(shí)的學(xué)習(xí)效率都很低，而中等焦慮時(shí)的學(xué)習(xí)效率最高。也就是說(shuō)，焦慮也有它積極的一面，適度的考試焦慮和壓力有利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，高三學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)考試焦慮，保持平常心，自信面對(duì)高考。大多數(shù)人都低估了自己的能力，尤其是在面臨大的考驗(yàn)時(shí)，焦慮的心理往往會(huì)產(chǎn)生懷疑自己，甚至否定自己的心理。其中，對(duì)考試結(jié)果的糟糕設(shè)想就是一種消極的心理暗示，過(guò)度地設(shè)想考試結(jié)果會(huì)給自己的心理帶來(lái)許多壓力及負(fù)面的影響?？忌獙W(xué)會(huì)從正面的角度來(lái)理解考試，不要給自己戴這種“萬(wàn)一”的帽子。
孫曉晨還說(shuō)，當(dāng)考生情緒不高的時(shí)候，不妨想象一下自己高考成功時(shí)的喜悅，進(jìn)行積極的自我暗示，以振奮自己的精神，把很重要的目標(biāo)簡(jiǎn)單化、生活化、平常化，用“我能行”“我一定能成功”“我一定能考出好成績(jī)”等語(yǔ)言進(jìn)行暗示等。這些都能有助于考生積極應(yīng)考，充分發(fā)揮自己的日常水平。
應(yīng)考期間，考生每天可以拿出一定時(shí)間，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)鍛煉方法去放松身心?？茖W(xué)表明，規(guī)律的、長(zhǎng)期的、適度的體育運(yùn)動(dòng)及放松訓(xùn)練都能有效緩解壓力，減輕焦慮抑郁緊張情緒。
同時(shí)，孫曉晨還表示，考生們一定要合理安排好自己的時(shí)間與生活，不輕易變動(dòng)平常的作息時(shí)間。切莫在考試前夜?fàn)奚邥r(shí)間去復(fù)習(xí)，也不能在考前盡情放松，打亂平常的“生物鐘”，只需保持適當(dāng)?shù)木o張度，重視此次考試就可以了。
家長(zhǎng)保持平?；彝顟B(tài)
多給予孩子肯定性評(píng)價(jià)
最后的沖刺階段，不僅考生可能會(huì)緊張，家長(zhǎng)們可能也感受到了沉甸甸的壓力。作為家長(zhǎng)，又該如何幫助考生更好地應(yīng)對(duì)此次考試呢？孫曉晨給家長(zhǎng)們送來(lái)了幾點(diǎn)建議。
家長(zhǎng)不要期望過(guò)高，很多孩子感到考試壓力很大、對(duì)自己沒(méi)有信心，父母過(guò)高的期望是一個(gè)直接的影響因素。其實(shí)，到了臨考前，孩子掌握的知識(shí)基本已成定局，短時(shí)間內(nèi)不太可能有質(zhì)的飛躍。所以，家長(zhǎng)要主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，實(shí)事求是，甚至可以降格設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，這樣心里會(huì)多一分坦然。家長(zhǎng)一定要有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，給孩子更多的肯定性評(píng)價(jià)，而且夸得越具體越詳細(xì)越好，這樣才能讓孩子更加自信地應(yīng)對(duì)考試。
考前，家長(zhǎng)不要嘮叨過(guò)多。嘮叨的結(jié)果，必然會(huì)增加孩子的心理壓力，讓孩子感到不被信任甚至還會(huì)與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵。其間，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)管理好自己的情緒，在覺(jué)察到自己有情緒的時(shí)候，建議先做一下深呼吸，保持頭腦清晰，不要被瞬間產(chǎn)生的大量情緒感受所影響，避免某些行為演變成為沖突。這段時(shí)間，家長(zhǎng)能為孩子做的是讓孩子在這個(gè)時(shí)期保持一個(gè)穩(wěn)定的應(yīng)考學(xué)習(xí)狀態(tài)。
家長(zhǎng)不要管束過(guò)嚴(yán)，要有一個(gè)明確的角色定位，孩子才是考試的主角，要把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給孩子，對(duì)孩子的考前復(fù)習(xí)不要多管，不要多操心。至于復(fù)習(xí)資料之類的事情，放心地聽(tīng)從老師安排就可以。家長(zhǎng)只需要負(fù)責(zé)營(yíng)造一個(gè)良好而寬松的生活、學(xué)習(xí)氛圍即可，不要天天對(duì)孩子灌輸“努力學(xué)習(xí)考大學(xué)”“一定要考上名牌大學(xué)”等，在考前做好一個(gè)聽(tīng)眾，傾聽(tīng)孩子的壓力和煩惱，尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)他們從容應(yīng)對(duì)。同時(shí)，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我宣泄，在孩子遇到不順心的事時(shí)，也可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆油纯斓乜抟粓?chǎng)。
家長(zhǎng)不要保護(hù)過(guò)分。有的家長(zhǎng)可能想在考前幾天幫孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，置辦得異常豐盛，雖說(shuō)營(yíng)養(yǎng)的保證很重要，但過(guò)度關(guān)愛(ài)和保護(hù)會(huì)導(dǎo)致家庭氣氛過(guò)度緊張，反而會(huì)加重孩子的焦慮感?？荚嚻陂g飲食最好跟平時(shí)一致，熟悉的食物會(huì)使人放松，同樣，熟悉的衣物也會(huì)使孩子更加放松。
濰坊日?qǐng)?bào)社全媒體記者: 何賽/文
責(zé)任編輯：平小娜
