煥新三科統(tǒng)編教材、延長“課間十分鐘”、規(guī)定教師教育懲戒權(quán)……正值開學(xué)季，這些新政策、新變化將深刻影響校園生活。歷時兩年修訂
三科統(tǒng)編教材將煥新
義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材，將在金秋九月“煥新”。
據(jù)教育部8月27日消息，歷時兩年多修訂，義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材近期完成了全部編審程序。在保持總體容量基本不變的前提下，選材更豐富，編排更科學(xué)，育人導(dǎo)向更鮮明。
新修訂的三科統(tǒng)編教材強調(diào)了黨的創(chuàng)新理論最新成果、中華文明探源工程成果、重大主題教育等內(nèi)容，還將加強幼小銜接，優(yōu)化美術(shù)設(shè)計。
其中內(nèi)容增量方面，道德與法治教材加強黨的創(chuàng)新理論最新成果的學(xué)習(xí)；組織作家實地采風(fēng)創(chuàng)作的反映黃文秀事跡的《青春之光》等成為新課文；歷史教材呈現(xiàn)新時代的歷史性成就、歷史性變革。注重反映中華文明探源工程成果，學(xué)生們可在歷史課本中“尋跡”良渚古城、陶寺古城和牛河梁遺址等代表性考古成果。采取系統(tǒng)融入、重點強化等方式，進一步納入國家安全教育、法治教育、鑄牢中華民族共同體意識教育等內(nèi)容。
根據(jù)計劃，義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材將在三年內(nèi)覆蓋所有年級。今年秋季學(xué)期，小學(xué)一年級和初中一年級使用；2025年，小學(xué)一、二、三年級和初中一、二年級使用；2026年，義務(wù)教育階段所有年級全部完成替換。
另外，《2024年義務(wù)教育國家課程教學(xué)用書目錄(根據(jù)2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂)》首次列入了大字版教材，供普通學(xué)校隨班就讀的低視力殘疾學(xué)生使用。
延長“課間十分鐘”
鼓勵學(xué)生走向戶外
近年來，中小學(xué)“課間十分鐘”消失現(xiàn)象引發(fā)社會關(guān)注。
對此，多地教育部門發(fā)文強調(diào)保障學(xué)生“課間十分鐘”，引導(dǎo)學(xué)生課間走出教室。教育部回應(yīng)，將進一步督促地方和學(xué)校嚴(yán)格落實國家有關(guān)規(guī)定，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅決糾正以“確保學(xué)生安全”為由而簡單限制學(xué)生必要的課間休息和活動的做法。
8月30日，北京市教委消息稱，從今年秋季學(xué)期起，北京市義務(wù)教育學(xué)校將對課間安排做出整體統(tǒng)籌優(yōu)化，原則上落實15分鐘課間時長，提供更加從容的課間時間，引導(dǎo)師生走出教室、走向戶外、走進陽光，享受更加健康活力的校園生活，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
按照現(xiàn)行的規(guī)定，北京市義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生每天的課間活動分為小課間和大課間，其中小課間為10分鐘。此次調(diào)整，小課間增加的時間主要是從大課間里優(yōu)化調(diào)整出來，均勻分給每一個小課間。
優(yōu)化調(diào)整后，小學(xué)階段上午到校、下午放學(xué)和午休午餐時間保持不變；初中階段除放學(xué)時間稍延后5分鐘外，上午到校時間、午餐午休時間整體上保持不變。
北京市市區(qū)兩級教育行政部門還將強化監(jiān)督檢查，進一步規(guī)范教育教學(xué)秩序，嚴(yán)禁拖堂和提前上課，不得隨意縮短學(xué)生課間活動時長，不得對學(xué)生課間活動設(shè)置不必要的約束，堅決杜絕課間禁止學(xué)生出教室的問題，確保課間要求落實。
維護教師教育懲戒權(quán)
支持教師積極管教
教師群體權(quán)益也是近年來被熱議的話題，近日，教師教育懲戒權(quán)有新政策。
8月26日，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》(以下簡稱《意見》)發(fā)布，其中提出，維護教師合法權(quán)益。維護教師教育懲戒權(quán)，支持教師積極管教。
《意見》還提出，學(xué)校和有關(guān)部門要依法保障教師履行教育職責(zé)。依法懲處對教師的侮辱、誹謗、惡意炒作等言行，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。學(xué)校和教育部門要支持教師維護合法權(quán)益。大力減輕教師負(fù)擔(dān)，統(tǒng)籌規(guī)范社會事務(wù)進校園，精簡督查檢查評比考核事項，為中小學(xué)、高校教師和科研人員減負(fù)松綁，充分保證教師從事主責(zé)主業(yè)。
早在2021年3月施行的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》(以下簡稱《規(guī)則》)就對教育懲戒權(quán)作出規(guī)定?！兑?guī)則》提出，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，依法履行職責(zé)，通過積極管教和教育懲戒的實施，及時糾正學(xué)生錯誤言行，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識。
《規(guī)則》強調(diào)，教師因?qū)嵤┙逃龖徒渑c學(xué)生及其家長發(fā)生糾紛，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時進行處理，教師無過錯的，不得因教師實施教育懲戒而給予其處分或者其他不利處理。
對違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，《規(guī)則》明確了教師實施教育懲戒的具體手段，包括點名批評，責(zé)令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討，一節(jié)課堂教學(xué)時間內(nèi)的教室內(nèi)站立等。同時，也明確了教師在教育教學(xué)管理、實施教育懲戒過程中，不得做出的8類行為。(張鈺惠)
責(zé)任編輯：陳曉芳
