濱海大家洼幼兒園構建多元化的戶外游戲環(huán)境
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時間：2020-12-09 15:09:18
濱海大家洼幼兒園在戶外區(qū)域活動開展時的教育理念——回歸幼兒、尊重幼兒愛玩的天性、把游戲的權利還給孩子，打破區(qū)域活動界限，讓他們自由、自主、自覺的開展游戲。戶外區(qū)域自主游戲的開展，是更新戶外先進教育理念、促進內(nèi)涵延展上做出的新嘗試，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。一是巧妙利用幼兒園已有環(huán)境擴大幼兒游戲空間，將操場變?yōu)楹⒆拥?ldquo;游樂園”。
滿足幼兒各種游戲活動，在幼兒園大樹上設置秋千、攀登繩、攀爬網(wǎng)、吊床等。同時還為幼兒提供了豐富的、變廢為寶的低結構材料，諸如竹竿、板凳、油桶、輪胎等，幼兒對這些新玩意興趣極高，玩得不亦樂乎。教師們詳細制定每天的戶外活動計劃，充分注重孩子自主性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。走、跑、跳躍、投擲、鉆、爬、平衡等一些基本動作的練習也在游戲中得到保證，幼兒根據(jù)自己的興趣需要自由選擇游戲內(nèi)容，自由創(chuàng)編游戲玩法，真正體現(xiàn)了游戲的娛樂性、教育性功能。整個幼兒園呈現(xiàn)出一片歡騰景象，構成了一幅熱鬧、快樂、和諧的美麗畫卷。
二是科學規(guī)劃場地是開展幼兒戶外自主游戲活動的前提條件。多樣性的戶外場地是開展游戲的重要資源，幼兒園的輪胎山、沙池、崗樓、草地等，都能在統(tǒng)一規(guī)劃下物盡其用。大操場草地上設置成集平衡區(qū)、鉆爬區(qū)、攀爬區(qū)為一體的綜合游戲區(qū)，幼兒自主擺放各種安吉箱、長木凳、長梯凳、樓梯，供幼兒走平衡或在下面鉆爬;大樹分別系上麻繩編成的爬網(wǎng)、軟梯、竹竿，供幼兒攀爬;小角落設置成角游區(qū)，布置成“小醫(yī)院”、“娃娃家”等;前排走廊區(qū)設置成建構區(qū)，投放紙箱、可樂罐、木制、竹制等建構材料，引導幼兒開展主題建構。
戶外游戲區(qū)域的劃分和建置，極大地開發(fā)了幼兒園的環(huán)境資源，根據(jù)各區(qū)的特點，每天分時段、分年段組織幼兒開展游戲活動，由于科學地劃分場地，讓幼兒能打破班級界限，互相交往，互相合作。以班級為單位，輪流交換活動場地，為幼兒到游戲區(qū)域進行自主游戲活動提供了前提條件。（袁玲）
責任編輯：李曉文
