正道直行 歌以詠志——記安丘市委黨校黨委書記、常務(wù)副校長高煥智
來源：濰坊融媒客戶端 發(fā)布時間：2022-12-06 08:41:00
濰坊日報社濰坊融媒訊 11月17日，在安丘市委黨校，一場三百多人的報告會座無虛席，大家聽得認真、記得仔細。黨校校長講黨課，這是安丘市的黨員干部們引以為豪的一件事，主講人安丘市委黨校黨委書記、常務(wù)副校長高煥智被當?shù)馗刹總兎Q為“我們的高校長”。大家稱他的課言簡意明，通俗易懂，既有高屋建瓴的政治智慧，又有解決現(xiàn)實問題的方法論。
高煥智講黨課。（資料圖）
作為安丘市一名土生土長的黨員干部，高煥智對這片土地的一草一木都充滿了深厚感情。“組織交給我這個任務(wù)，我就要守土有責，為安丘發(fā)展貢獻‘黨校力量’。”
日月之行，星漢燦爛。在高煥智到任安丘市委黨校的五年時間里，他高高擎起守正創(chuàng)新的旗幟，一以貫之抓作風、抓教學，持續(xù)把黨校發(fā)展提升到一個新水平，為安丘市高質(zhì)量發(fā)展凝心聚力。
堅守“黨校本來的樣子”
培養(yǎng)無限忠誠于黨的干部
在安丘市委黨校，一幅《毛主席去安源》的主席像掛在會議室的正中間。說起這幅畫，高煥智語氣中滿是對這段歷史的敬重與自豪，“這幅畫掛在最顯眼處，我們天天看到，這是一記提醒，提醒著我們，不要忘記黨校本來的樣子。”
在一段時期以來，一些地方的不少人認為黨校是個“好去處”——學員來休息、老師來享清閑，但這都不是“黨校本來的樣子”。恰恰相反，高煥智認為，黨校是個淬火成鋼、鍛造理想信念的火爐。
“黨校就是要培養(yǎng)無限忠誠于黨、忠誠于工農(nóng)大眾的干部。我一直對我們的老師說，要敬畏這個課堂。”高煥智說：“干什么事都要干出樣子，黨校就要有黨校的樣子。”
黨校是培訓(xùn)黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地。在高煥智看來，黨校也是提升黨員干部生命情感的課堂。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學習，主要任務(wù)是學習黨的理論、接受黨性教育。而黨性教育是修養(yǎng)黨性、鍛煉黨性、堅守黨性的根本途徑，也是共產(chǎn)黨人的“心學”。
立足實際，高煥智創(chuàng)造性地提出了縣級黨校“基層屬性”的概念，系統(tǒng)回答了縣級黨校怎樣辦學治校的共同發(fā)展難題。
——總結(jié)形成“愿意聽、聽進去、真管用”9字教學原則，以事釋理，以情動人，推動教師備課改革；
——針對縣級黨校一線教師數(shù)量少、難以形成學科建設(shè)框架的現(xiàn)實問題，在有限教學人員中劃分了黨建、經(jīng)濟、文化等7大主攻方向，并向省市兩級黨校提出了“以上帶下、三級聯(lián)動”的學科建設(shè)思路意見；
——推行“多樣課堂”，探索開展“領(lǐng)讀-導(dǎo)讀-解讀”“紅動課堂”“微課堂”等一系列新的培訓(xùn)模式，讓教育培訓(xùn)更貼近人心；
——突出“學員思維”，圍繞怎樣讓學員“住得下、學得好”，在認真落實“精細化管理”制度的基礎(chǔ)上，建設(shè)“求是書齋”、數(shù)字圖書館和移動圖書館，建設(shè)“智慧校園”，實現(xiàn)培訓(xùn)報到自動化、學員選課自主化、“人臉識別”全校通等一系列“智慧化”。
關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。作為培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地、主渠道，安丘市委黨校緊緊圍繞全市發(fā)展大局，著力把系統(tǒng)學習黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為“把我們自己的事情做好”的戰(zhàn)略定力、戰(zhàn)略自信和戰(zhàn)略清醒，辯證認識和把握發(fā)展大勢，準確識變、科學應(yīng)變、主動求變，講好、講實、講活黨的創(chuàng)新理論。在安丘市高質(zhì)量發(fā)展的征程中，持續(xù)發(fā)揮黨校理論研究“思想庫”、決策咨詢“智囊團”、能力提升“加油站”作用。
成為自性光
真正的帶領(lǐng)是站到他們中間去
“高校長只要有空就看書。”安丘市委黨校教師宋紅講了這樣一件小事：“有一天晚上我值班，七點多聽到外面推拉門響，出去一看是高校長，我問他怎么這個點回來，他說有本書沒看完，到家了發(fā)現(xiàn)沒帶回去，又回來拿。”
“隨時讀書，融會貫通，高校長只不過是比別人刻苦。”安丘市委黨校副校長王磊說。
在高煥智的辦公室，窗臺邊打了書柜、辦公椅背后是書櫥、桌子上好幾摞書，連沙發(fā)扶手旁角幾上也放著書，隨手翻開一本，上面都密密麻麻地記滿了筆記。
“來我們黨校的學員水平都很高，又有非常豐富強大的實踐經(jīng)驗，要想給他們講好課，我們必須博聞廣記。我要求教師們強化知識儲備，首先就要自己做表率。‘學高為師’，我必須要比他們知道的更多一點，要不斷向上走。”高煥智認為，榜樣本身就是一種催人奮進的力量。
在安丘市委黨校的閱覽室，每位教師都有自己的專屬學習區(qū)。（資料圖）
在安丘市委黨校的高標準圖書室里，每個教師都有一張自己的書桌，書桌兩側(cè)用書柜隔出來一個獨立安靜的空間，在沒有課的時候，他們習慣來圖書館看書。在安丘市委黨校還有一條特殊的“軍規(guī)”：買書可以實報實銷，但必須要讀，每個人提報讀書計劃，每周五舉辦讀書分享。
“我們讀什么書報給高校長，大部分他都讀過，沒讀過的他就去先讀一遍，在讀書分享會上和我們討論。這就要求我們真讀書，然后化為己用。受他影響，也在他的‘強拉硬拽’下，我們每個人都變得愛讀書、擅長學習。”李春英說。
在安丘市委黨校，高煥智旗幟鮮明地要求，每個老師都要敬畏課堂，首先就是要上好課。“我對教師們說，如果學員聽得不認真，那么問題就在于我們講得不好。我們要讓人家聽進去、舍不得離場、聽了真管用。做到這些，我們就沒有辜負自己的黨校教師身份。”高煥智說。
針對師資隊伍不強、教學內(nèi)容不實、授課方式不活、培訓(xùn)效果不好等突出問題，安丘市委黨校堅持走出去學、請進來教、到基層練，建立落實“說課-備課-試講-評課”、職稱評聘、“讀書分享”、“基層聯(lián)系點定期調(diào)研”等制度，探索創(chuàng)新現(xiàn)場教學、案例式教學、“茶座沙龍”等新的培訓(xùn)模式。
年輕教師馬鈺涵說：“我一畢業(yè)就來到了黨校，參加工作才兩年，但是我感覺自己成長很快，日有寸進。”
在安丘市委黨校，每個老師獲得的榮譽都被做成宣傳展板或海報放到大廳里。（資料圖）
經(jīng)過短短兩年務(wù)實管用的舉措，安丘市委黨校的師資水平有了扎扎實實的提升。學校老師及教學課程先后榮獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀課程等省市級黨校系統(tǒng)獎項20多個。
功不唐捐。在去年濰坊市第四屆黨校系統(tǒng)精品課評選中，安丘市委黨校教師榮獲全市第一名；在“全省縣級黨校（行政學校）優(yōu)秀課展示活動”中，該校推薦課程榮獲“全省十佳優(yōu)秀課”；在去年濰坊市黨委辦黨校管黨校建黨校主體責任考核中，名列第一等次。
“剛正不阿，正道直行，正事正辦！這也是影響我最大的一點。”走在安丘市委黨校的大廳里，指著宣傳欄上的標語“追光前行”，王磊站住腳步，認真地說：“從高校長身上，我懂了一句話——‘要把自己活成一束光，我沒有故意去照耀你，當你靠近我的時候，已經(jīng)溫暖到了你。’”
“‘帶動大家干一份事業(yè)。’這是我們在高校長身上所感受到的。因為他，我們堅信‘正事正辦’，堅信知識自有萬鈞之力。我們也要像他一樣，用君子的標準要求自己，君子不齒的事，我們不為。”該校教師們說。
以初心鍛鑄最壯美的詞句：對黨忠誠
“只有經(jīng)歷過榮耀，才渴望重返榮耀！”在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記培訓(xùn)班上，高煥智對安丘市黨代會上提出的“安丘重回第一方陣”進行解讀，讓不少學員眼含熱淚。
黨校姓黨，就要服務(wù)于黨委政府工作大局，不能只關(guān)心黨校的發(fā)展，而是要心懷全市，謀全局、謀萬世。
謀全局，就必須要有高遠的政治站位與價值追求。圍繞“為什么要辦黨校、建設(shè)什么樣的黨校、黨校人應(yīng)該怎么辦”，高煥智帶領(lǐng)安丘市委黨校全體同志持續(xù)開展“叩問初心”活動，向全體人員發(fā)出了靈魂之問：“每天問自己為黨校做了什么、問自己能否對得起黨校教師這份職業(yè)、問自己能不能代表黨校的形象。”以此為基石，“理想信念特別堅定、事業(yè)追求特別強烈、道德情操特別純粹、人文底色特別鮮明”成為安丘黨校人的共識，樹立起了“黨校姓黨、黨校人姓黨”的鮮明價值追求。
始終堅持在“發(fā)展大局”中謀劃和找準定位。安丘市“跳出黨?？袋h校”，在推動高質(zhì)量發(fā)展的大局中找準定位、自覺融入、主動作為。
高煥智黨代表工作室以”三上三下“工作法咨政建言。
當好參謀助手，根據(jù)安丘市委和組織部安排，整合市縣兩級黨代表資源設(shè)立“高煥智黨代表工作室”，圍繞推動高質(zhì)量發(fā)展撰寫調(diào)研咨政報告40多篇，均被安丘市委、市政府上升為行政決策。
積極發(fā)揮陣地作用，堅持第一時間學深悟透習近平總書記歷次重要講話精神和省市委重要工作部署安排，第一時間形成精品課程，通過課堂講授、送課下鄉(xiāng)、企業(yè)宣講等系列方式，力爭在最大范圍內(nèi)促使更多群體理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當。
安丘市凌河鎮(zhèn)黨工委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)委員閆金在聽完高煥智《“走在前、開新局”下新時代青年如何作為》的講座后，感觸頗深地表示：“聽完高校長的報告，我深受啟發(fā)。走上基層領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，必須以科學的戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維和法治思維方法來謀劃和指導(dǎo)工作；要有較強的專業(yè)化能力，努力使自己真正成為分管工作的行家里手；要勇于擔當，事不避責，學會從不滿中發(fā)現(xiàn)真理，懂得在挑刺中找到堵點；要改革創(chuàng)新，敢于突破藩籬，‘摸著石頭過河’。”
“高校長在團委工作過、當過鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、主管過發(fā)改局等經(jīng)濟部門，有許多實踐經(jīng)驗。他也非常熱心，只要是有利于推動工作、解決問題，他從不吝嗇于和別人分享。我們安丘的很多黨員干部都喜歡來黨校‘找辦法’，許多黨委書記在黨校學習結(jié)束后成了‘回頭客’，遇到難題了，來找高校長聊一聊。”王磊說。
敢闖敢試、勵精圖治、精益求精，這些飽含“奮發(fā)向上”精氣神的詞在采訪中被許多人用來形容高煥智。但很少有人知道，他在3年前，來安丘市委黨校之前，剛做完肝臟移植手術(shù)。
弦歌不輟。“黨校，是舉旗捍道育人之地。我在這里干一天，就干好一天，盡全力干好組織交給我的任務(wù)，不留遺憾。此心光明，亦復(fù)何言。”高煥智說。
濰坊日報社全媒體記者: 石瑩/文圖
責任編輯：平小娜
